班級經營理念.
一、班級經營理念
1. 重視品德與生活教育。
2. 培養主動積極的學習態度與習慣。
3. 培養判斷是非與解決問題的能力。
4. 培養尊重、關懷與團隊合作的能力。
5. 懂得惜福與感恩。
6. 加強師生互動的關係。
7. 創造愉悅安全的學習環境，營造和諧氣氛。
二、具體措施：
（一） 加強生活教育－
1. 會主動說"請"、"謝謝"、"對不起"。
2. 常用肥皂洗手，保持雙手清潔。
3. 遵守秩序不爭先恐後。
4. 不爭吵、打架，若有困難，報告老師處理。
5. 在公共場所，不大聲喧嘩、追逐。
6. 養成誠實不說謊的習慣。
7. 維護教室整潔。
8. 養成節約能源，愛護公物的習慣。
9. 加強環保概念，做好垃圾分類。
（二）常規的訓練－
1. 養成守時的習慣，上學不遲到。
2. 盡量在家享用早餐，不帶至學校。
3. 睡前能主動整理書包，準備好文具用品。
4. 不亂丟垃圾，保持教室抽屜、整理櫃的整潔。
5. 能負責完成值日生和掃除分配的工作。
6. 在教室走廊，不奔跑、追逐、遊戲。
7. 上課不在外逗留，離開教室也能告訴老師。
8. 上課中保持安靜，專心聽講，不隨便喧嘩。
9. 如期完成老師指定的作業。
三、教學活動：
1. 鼓勵每日閱讀課外圖書，培養閱讀興趣。早自習安排閱讀班書。
2. 另類作業－學習日誌，給孩子更自主、多元、適性的揮灑空間。（方式及內容會詳加說明，並發資料供家長及孩子們參考。）
3. 評量方式採多元的評量，如資料收集、口頭發表、觀察、紀錄、報告、表演、學習單、平時作業、 紙筆測驗。（※同學之間的互評與自評，列為參考。）
四、班級榮譽制度：
※個人※
1. 自習時間表現良好，予以加分鼓勵
2. 午餐後（12：40前）時間，為班級做好整潔工作，得一分。
3. 家聯抄寫工整，得一分。
4. 每日潔牙，得一分。
5. 上課踴躍發言，得一分。
6. 其他好表現，得以加分予以鼓勵。
7. 得十分可在榮譽卡上蓋一個章或得到一張貼紙。
※團體※
1. 早自習或上課表現好，整組加一分。
2. 整組同學相處和睦，合作，整組加一分。
3. 一週結算一次。
五、級務處理：
1. 作業批改：錯誤的地方，務必確實訂正，並請家長檢查，以了解孩子的學習狀況。
2. 座位安排：座位安排採用直排方式，並定期（一個月）更換與移動。
3. 班級幹部：由同學提名後，再投票選舉。為了培養孩子榮譽心，每次評量結束，會讓孩子互選最佳幹部、最佳小老師、秩序模範生、服務熱心代表、最有禮貌的學生。
4. 悔過書：萬一孩子考試作弊，跟人吵架、打架，偷竊，或在公共場所、教室走廊追逐奔跑，違反規定，會給他們一張悔過書，必須說明為什麼犯錯，做了這件事心中覺得如何，經過這件事以後決定怎樣，最後還要有家長的意見、簽名，和「對孩子的叮嚀」，以糾正孩子錯誤的行為。
5. 模範生：採無記名投票，每人寫出心中最佳五位人選後再唱票，得票數最高者當選。
6. 掃除工作：分內外掃區，採抽籤方式，安排全班每個人的工作。
7. 值日生：採輪流方式，男女生各一名，負責維持當天的秩序及整潔，晨間、午休教室的打掃工作。
六、親師交流道：
1. 請利用聯絡簿、電話（手機：0933707408）和老師聯繫以了解孩子在校的學習與生活狀況。
2. 住址、電話如有異動，請隨時和級任老師聯絡，欲請事病假時，請事先通知，或當日早上8：10前打電話至2872－3336轉學務處向學校請假。
1. 七、家長配合事項：責的好榜樣。
請提醒孩子自行將翌日應攜帶的學用品及
2. 請每日檢查聯絡簿，督導孩子認真完成各項作業，及學校或教師規定事項並簽名，給孩子獨立認真負課本作業準備妥當，並帶到學校。
3. 請養成孩子規律的生活習慣，服裝整齊，準時到校。
4. 請讓孩子每天分擔部分家事，以養成服務他人及勞動的習慣。
5. 為提高孩子的環保意識，請在家中配合實施垃圾分類及資源回收。
6. 請為孩子準備愛心早餐及打電話用的零用錢，不要帶零食、玩具及多餘的錢到校。
7. 請傾聽孩子的心聲，並談談功課以外的事。
8. 準時上學（7：30 ~ 7：50，）。
八、課程部分：
根據教材的內容和時間的安排，做部分課程間的統整與聯絡教學。
牛頓版 九十三 學年度 第一 學期 天母國民小學 一年級 生活課程 教學計畫表
起訖週次 起訖日期 主題或
單元名稱 能力指標 教學目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 六大議題
一 9/1
~
9/7 第一單元 快樂的小學生
一、快樂上學去
1-1-1辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。 了解班級成員及其互動
1. 認識班級名稱
2. 認識學校名稱 1節
1. 能正確回答問題、說出學校及班級名稱
人權1-1-2
瞭解並遵守團體規則。
二、我的班級
2-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。
1.了解班級成員及其互動
3.發展適應學校生活的能力，並表現合宜的行為
(1)座位和教室位置
1. 從景物認識教室位置
2. 指認自己的座位 6節 九年一貫統整錄影帶 1. 能正確指認自己的座位
2. 觀察平日是否能正確地坐自己的座位
二 9/8
~
9/14 三、交朋友
2-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。
1.了解班級成員及其互動
2.養成善用感官觀察事物，察覺真象，體驗藝術探索與創作的樂趣
(1)交朋友的方法
1. 交朋友的方法
2. 交朋友的樂趣 8節 *我的朋友在哪裡教學掛圖
能正確回答問題並說出兩種以上認識朋友的方法
人權1-1-2
瞭解並遵守團體規則。
三 9/15
~
9/21
三
四 9/15
~
9/21
9/22
~
9/28 四、我喜歡小動物 1-1-5自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。
2.養成善用感官觀察事物，察覺真象，體驗藝術探索與創作的樂趣
3.發展適應學校生活的能力，並表現合宜的行為 (1)一起看小動物
(2)和動物做朋友
(3)畫我朋友
9節 不一樣的腳教學掛圖
1. 能說出日常生活中常見的小動物及學校飼養的小動物名稱
人權1-1-2
瞭解並遵守團體規則。
四 9/22
~
9/28 五、我們的生活約定 能依自己所觀察到的現象說出來 3.發展適應學校生活的能力，並表現合宜的行為
1. 訂定班級生活公約
2. 遵守班規 2節 #九年一貫統整錄影帶 觀察是否積極參與訂定班級生活公約的活動，並提出具體可行的生活公約 人權1-1-2
瞭解並遵守團體規則
9/22
~
9/28 六、上學真快樂 4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。
2.養成善用感官觀察事物，察覺真象，體驗藝術探索與創作的樂趣
3.發展適應學校生活的能力，並表現合宜的行為
1. 對老師和同學的感受
2. 製作卡片 2節 *美勞百寶箱 是否樂意對班級成員的感受
觀察是否擁有關懷班級成員的心意
五 9/29
~
10/5 第二單元 我喜愛學校
一、我的學校 1-1-1辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物 1.認識學校環境及主要的學習場所
2.培養細心的觀察與藝術創造的能力
(1) 學校周圍的景物
(2) 逛一逛校園 4節 校園裡的花教學掛圖
能透過實察，說出學校所在地和學校四周的景物
環境4-1-1
能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。
五 9/29
~
10/5 二、學習的場所 4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。
1.認識學校環境及主要的學習場所
3.養成愛護學校境的能力與態度
(1)我們的教室
1. 教室裡的設備
2. 使用教室的設備 5節 1. 能透過觀察說出教室設備的名稱
2. 觀察平日是否能正確使用教室設備
人權1-1-2
了解並遵守團體規則
六 10/6
~
10/12
六 10/6
~
10/12 三、大家來做學校模型 4-2-1 藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。
1.認識學校環境及主要的學習場所
2.培養細心的觀察與藝術創造的能力
1. 認識模型
2. 製作學校模型
3. 欣賞自製模型 4節 *美勞教學掛圖
*美勞百寶箱 1. 能說出模型所代表的意義
2 .觀察是否能和同學合作完成學校模型 人權1-1-2
了解並遵守團體規則
七 10/13
~
10/19 四、學校裡的花木 4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。 2.培養細心的觀察與藝術創造的能力
(1)認識花木
(2)用樹葉來造型
8節 為樹葉找媽媽教學掛圖 1. 能說出校園裡花木各有不同
環境1-1-2
藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景，啟發
八 10/20
~
10/26 五、愛護學校
1-1-5自己的發展與成
長會受到家庭與學校的影響。
3.養成愛護學校境的能力與態度
(1)維護校園整潔
(2)認養校園植物
3節 能說出維護校園整潔的方法
環境5-1-2
能規劃、執行個人和集體的校園環保活動。
八 10/20
~
10/26 六、畫我校園 4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。 2.培養細心的觀察與藝術創造的能力
3.養成愛護學校境的能力與態度
(1)我喜愛的學校活動
(2)畫我校園
3節 美勞百寶箱 1. 觀察生活中是否能表現愛校行為
環境4-1-1
能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。
九 10/27
~
11/2 複習
十 11/3
~
11/9 評量週
十一 11/10
~
11/16 第三單元 愉快的學校生活
一、一天的活動 7-3-11養成注意周邊訊息，適切反應的習慣 。
1.認識學校裡主要的學習活動
1. 主要的學習活動
2. 作息訊號的用途 1節 教學CD情境故事有聲教材
透過觀察和報告，說出主要學習的活動名稱
人權1-1-2
了解並逸守團體的規則。
十一 11/10
~
11/16 二、上課活動 2-1-3舉例說明自己的發展會受到家庭與學校的影響。
1.認識學校裡主要的學習活動
(1)晨間活動
(2)認識師長
6節 1. 能說出自己學校晨間活動的項目
2. 觀察在升旗活動時，是否能表現應有的禮節
十二 11/17
~
11/23 二、上課活動 7-3-1運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重...) 。
2.發展觀察與傳達事物的能力
3.啟發豐富的想像力、從事藝術創作
(3)上課真有趣
－爆玉花
(4)聲音遊戲
(5)製作發聲玩具
5節 驗明身分的玉米大會教學掛圖
能從操作中觀察是否做到應注意的事項
家政1-1-3
認識食物衛生與安全的重要性。
十二 11/17
~
11/23 三、下課活動 7-3-11養成注意周邊訊息，適切反應的習慣 。
9-3-1能依自己所觀察到的現象說出來。 1.認識學校裡主要的學習活動
4.養成參與學校生活應有的態度
1. 下課活動的項目及注意事項
遵守下課的規則 2節 1. 能正確說出下課活動時應注意的事項
2. 下課後是否能 遵守活動的規則
人權1-1-2
了解並逸守團體的規則。
十三 11/24
~
11/30 四、校園活動 3-1-2舉例說明各種關係網路(如交通網、資訊網、人際網、經濟網等)如何把全球各地的人聯結起來。
1.認識學校裡主要的學習活動
2.發展觀察與傳達事物的能力
3.啟發豐富的想像力、從事藝術創作
4.養成參與學校生活應有的態度
(1)整潔活動
(2)教室佈置
(3)校外教學
(4)表演與競賽
9節 *動物造型帽
*美勞百寶箱 1. 說出整潔活動的項目，並正確的使用清潔工具
人權1-1-2
了解並逸守團體的規則。
十四 12/1
~
12/7
十四 12/1
~
12/7 五、表演會 4-2-2 嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅與樂趣。
3.啟發豐富的想像力、從事藝術創作
4.養成參與學校生活應有的態度
1. 應準備事項
2. 佈置會場
3. 頭箍製作
4. 製作邀請卡
5. 唱遊活動
6. 學習成果發表會
7. 觀賞表演時應有的禮儀
7節 美勞百寶箱
#教學CD情境故事有聲教材 能說出參與學習成果發表會時應準備的項目
人權1-1-2
了解並逸守團體的規則。
十五 12/8
~
12/14
十五 12/8
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12/14 第四單元 平安上下學
一、上學去 1-1-1辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物 1.認識平安上下學應有的知能
2.了解天氣變化的訊息，養成適切反應的能力
3.培養藝術表達的能力，傳達學習的經驗與感受
1. 唱「上學歌」
2. 依天氣狀況穿著
3. 上下學的方式 2節 *平安回家樂譜
*上學歌教學掛圖
1. 觀察參與唱遊活動的程度
人權1-1-2
了解並遵守團體規則
十五 12/8
~
12/14 二、天氣好嗎 4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。
2.了解天氣變化的訊息，養成適切反應的能力
(1)認識天氣
(2)晴天的活動
3節 太陽出來了教學掛圖
1.能透過觀察，辨識天氣的型態
2.會運用符號表示天氣
家政2-1-1
關心自己的衣著。
十六 12/15
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12/21 二、天氣好嗎 5-2-3體驗大自然及周遭環境的聲音，並描述自己的感受。
2.了解天氣變化的訊息，養成適切反應的能力
3.培養藝術表達的能力，傳達學習的經驗與感受
(2)晴天的活動
(3) 雨天的活動
(4)線畫－下雨天
7節 *太陽樂譜
*天黑黑教學掛圖
*太陽遊戲教學掛圖
1. 能舉出一個以上的事例說明陽光對生活的幫助
家政2-1-1
關心自己的衣著。
十七 12/22
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12/28 三、行的安全 1-1-1辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。
1.認識平安上下學應有的知能
3.培養藝術表達的能力，傳達學習的經驗與感受
(1)遵守走路的規則
(2)認識交通標誌
(3)製作交通標誌
7節 美勞百寶箱
#教學CD情境故事有聲教材 說出走路時應注意的事項
人權1-1-2
了解並遵守團體規則。
十八 12/29
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1/4 四、平安回家 1-1-1辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。
1.認識平安上下學應有的知能
3.培養藝術表達的能力，傳達學習的經驗與感受
4.發展維護上下學安全的能力，養成遵守交通規的習慣
(1)路上要小心
(2)唱「平安回家歌」 5節 #教學CD情境故事有聲教材 1. 能說出上下學時維護安全的方法
2. 觀察在演練時是否能尋求協助，具有應變能力
兩性2-1-1
保護自己的身體，避免受到性侵害。
十九 1/5
~
1/11 複習 3.
二十 1/12
~
1/18 評量週 4.